Hasanah, Z., & Hudatullah, R. (2021). تأثير طريقة القياس في التقان النحوعلى قدرة الطلاب لقراءة النصوص العربية. Lughatu Ad-Dhat, 2(1), 23–41. https://doi.org/10.37216/lughatuaddhat.v2i1.484