Hasanah, Ziadah, and Ruwaida Hudatullah. 2021. “تأثير طريقة القياس في التقان النحوعلى قدرة الطلاب لقراءة النصوص العربية”. Lughatu Ad-Dhat 2 (1):23-41. https://doi.org/10.37216/lughatuaddhat.v2i1.484.