Hulaimi, Ahmad. 2019. “STRATEGI MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DAN KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM”. Jurnal Penelitian Tarbawi: Pendidikan Islam Dan Isu-Isu Sosial 4 (1), 76-92. https://jurnal.iaihnwpancor.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/167.