Fa’aliatu Ta’liim Al- iimla' Liltullabi fi Tarqiati Mahaaratihim fi Al-kitabi
DOI:
https://doi.org/10.37216/lughatuaddhat.v1i1.314Kata Kunci:
تعليم الإملاء, مهارة الكتابةAbstrak
تهدف هذه الدراسة إلى تحديد الإختلافات بين نتائج التعلم للطلاب قبل تلقي العلاج باستخدام طريقة الإملاء وبعدها.
تم إجراء هذا البحث في المدرسة الثانوية دار السلام الكبرى العام الدراسة 2019/2020 . كان السكان في هذه الدراسة طلاب فصل الثاني المدرسة المتوسطة دار السلام الكبرى الإسلامية العام الدراسة 2019/2020 . تتكون العينة من فئتين ، وهما الفئة فصل الثاني العلوم الطبيعية كصف تجريبية والفئة فصل الثاني العلوم الاجتماعية كفئة تحكم. هذا النوع من البحث ما قبل التجريبي مع تصميم الاختبار القبلي و الاختبار البعدي. يتكون هذا المتغير البحثي من متغيرات مستقلة ، وهي تعلم الإملاء. بينما المتغير التابع هو القدرة على مهارات كتابة اللغة العربية. يتكون اختبار الفرضية من مرحلتين ، وهما (1) باستخدام تقنيات اختبار الفرضية الوصفية. (2) باستخدام اختبار t ، الذي تم اختباره مسبقًا لمعرفة الحالة الطبيعية.
أظهرت النتائج اختلافًا كبيرًا ، كما هو مبين في فرضية البحث بأن هناك فرقًا كبيرًا بين زيادة مهارات الكتابة لدى الطلاب العلاج. وبعده.
Unduhan
Diterbitkan
Versi
- 2020-07-25 (2)
- 2020-08-07 (1)
